▪ 과목명 : 신학적인간론

▪ 국가평생교육진흥원 학점은행제 과목개요

본 교과목은 기독교의 관점에서 이해하고 있는 인간, 즉 하나님의 형상대로 창조되고 원죄를 통해 타락하고 하나님의 언약에 따라 구원된 인간을 성경신학과 이론신학을 통해 다룬다. 기독교의 교리에 따라 성경이 제시하는 인간에 대한 탐구로 시작으로 해서 인간이 갖고 있는 물음들과 문제들을 기독교적으로 이해하고 해석한다. 첫째 인간이 갖고 있는 자기 존재와 사멸에 대한 의문들을 신학적으로 탐구하며 생의 근원에 대한 문제들을 다룬다. 둘째 실존적 인간의 문제를 신학적으로 심도 있게 다룬다. 셋째 사회 속에서 인간과 인간 간의 문제들에 대한 신학적 해답을 파악하고 특히 종교 공동체의 특수한 상황 하에서 인간의 문제를 다룬다. 본 교과목을 통해 인간이 갖고 있는 근원적인 질문인 “나는 누구인가”란 질문을 다각도로 접근하여 신학적인 해답을 추구함으로써 자신의 위치와 상황을 보다 명료하게 이해할 수 있다

< 2021년 2학기 수업계획서 양식>
1. 강의개요
학습과목명	신학적인간론	학점	3	교ㆍ강사명	김길성	교․강사 전화번호	010-4045-0727
강의시간	공란	강 의 실	공란	수강대상	공란	수업방법	실=녹
2. 학습목표
▪ 기독교의 관점에서 인간에 대한 바른 이해를 돕는다. ▪ 이를 역사적 개혁신학의 관점에서 추구하고 정리한다. ▪ 하나님과의 바른 관계를 가진 그리스도인 일꾼이요 청지기로서, 교회뿐만 아니라 국가와 사회와 인류에 기여하는 사람으로 세워나가도록 인도한다.
3. 교재 및 참고문헌(교재명,저자,출판사,출판년도)
주교재 : 『박형룡박사조직신학 3: 인간(인죄)론』. 개정판. 박형룡. 개혁주의 출판사, 2017. 부교재 : 『개혁주의 인간론』. 안토니 후크마. 류호준 역. 기독교문서선교회, 1990. 참고문헌. *Bavinck, Herman. Gereformeerde Dogmatiek. 4 Vols. Kampen: J. H. Kok, 1895-1901; Reformed Dogmaticks. 4 Vols. Grand Rapids: Baker Academic, 2008; 『개혁교의학』. 전4권. 서울: 부흥과개혁사, 2011. *Berkhof, Louis. Systematic Theology. 1938; Edinburgh: The Banner of Truth Trust, 1974; 『벌코프 조직신학』. 합본. 권수경, 이상원 역. 서울: 크리스챤 다이제스트사, 2001. Bray, Gerald. 『신론』. 김재영 역. 서울: 한국기독학생회출판부, 1999. *Buswell, J. Oliver. A Systematic Theology of the Christian Religion. Grand Rapids: Zondervan, 1962. (BT75.2 B87); 버스웰, 올리버. 『조직신학』. 서울: 웨스트민스터 출판부, 2005. *Calvin. John. Institutes of the Christian Religion (1559년 최종판); 칼빈, 요한. 『기독교 강요』. 번역은 각자 선택. ^Erickson, Millard J. Christian Theology. Grand Rapids: Baker Book House, 1983; 에릭슨, 밀라드. 『복음주의 조직신학』. 서울: 크리스챤 다이제스트, 1995. (BT75.2 ㅇ318) *Van Genderen, J. and W. H. Beknopte Gereformeerde Dogmatiek; 판 핸드렌, J & 펠레마, W. H. 『개혁 교회 교의학』. 신지철 역. 서울: 새물결플러스, 2019. *Grudem, Wayne A. Systematic Theology. 1994; Grand Rapids: Zondervan, 2000; 그루뎀, 웨인. 『조직신학 상, 중, 하』. 서울: 은성, 1996. (BT75.2 G78 2000) *__________________. Bible Doctrine. Grand Rapids: Zondervan, 1999. (BT75.2 G783 1999); 그루뎀, 웨인. 『성경 핵심 교리』. 박재은 역. 서울: 솔로몬, 2018. *Heppe, Heinrich. Reformed Dogmatics: Set Out and Illustrated from the Sources. 1861; Grand Rapids: Baker, 1978. *Hodge, A. A. Outlines of Theology. 1878; 하지, A. A. 『하지조직신학(요약)』. V.1. 고영민 역. 서울: 기독교문사, 1981. (BT75 ㅎ197ㄱ) *Hodge, Charles. Systematic Theology. 3 Vols. New York: Scribner, Armstrong and Co., 1872; Grand Rapids: Eerdmans, 1989; 하지, 찰스. 『조직신학1』. 고양: 크리스챤 다이제스트, 2002. (BT75 H6 1874) *Hoekema, Anthony A. Created in God’s Image; 후크마, 안토니. 『개혁주의 인간론』. 류호준 역. 서울: 기독교문서선교회, 1990. *Horton, Michael. The Christian Faith; 호튼, 마이클. 『개혁주의 조직신학』. 서울: 부흥과개혁사, 2012. ^McGrath, Alister. The Order of Things: Explorations in Scientific Theology. Malden, MA: Blackwell Pub., 2006. (BT75.3 M335) *Murray, John. Collected Writings of John Murray. 4 Vols. Edinburgh: The Banner of Truth Trust, 1976; 머리, 존. 『존 머레이 조직신학』. 박문재 역. 1991; 고양시: 크리스챤 다이제스트, 2008. (BT75 M877) *Rapp, Robert S. 『바른신학: 서론. 신론. 인죄론. 기독론』. 김달생 역. 서울: 대한예수교장로회신학교, 1974. *Raymond, Robert L. A New Systematic Theology of the Christian Faith. Nashville: Thomas Nelson Pub., 1998; 레이먼드, 로버트. 『최신 조직신학』. 서울: 기독교문서선교회, 2004. (BT75.2 R49) Strong, Augustus H. Systematic Theology. Philadelphia: Judson Press, 1907. (BT75 S7a) *Van Til, Cornelius. An Introduction to Systematic Theology. Philadelphia: Presbyterian and Reformed Pub., 1978; 반틸, 코넬리어스. 『개혁주의 신학서론』. 서울: 기독교문서선교회, 1995). (BX9410 V3 V.7) *김길성. 『개혁신학과 교회』. 개정판. 서울: 총신대학교 출판부, 2010. *______. 『개혁신앙과 교회』. 서울: 총신대학교 출판부, 2010. *김석환. 『교부들의 삼위일체론』. 서울: 기독교문서선교회, 2001. *박형룡. 『박형룡박사조직신학 3: 인간(인죄)론』. 개정판. 서울: 개혁주의 출판사, 2017. *______. 『박형룡박사저작전집III. 교의신학 인죄론』. 서울: 한국기독교교육연구원, 1977. (BT102 ㅂ576ㅇ) *유해무. 『개혁교의학』. 서울: 크리스챤 다이제스트, 1997. *조영엽. 『조직신학 신론 인죄론』. 서울: 도서출판 미스바. *하문호. 『기초 교의신학』. 서울: 삼영서관, 1983.
4. 주차별 강의(실습‧실기‧실험) 내용
주별	차시	수업(실습‧실기‧실험) 내용	과제 및 기타 참고사항
제 1 주	1	1. 강의주제: 신학적 인간론의 정의와 위치 2. 강의목표: 신학적 인간론이 무엇인지 파악할 수 있다. 3. 강의세부내용: 신학의 4 분과(성경신학, 역사신학, 조직신학, 실천신학)에 대한 이해. 4. 주교재 목차: 제1부 원인(원 상태의 인간). 목차와 서론 (주교재, 9-17)를 중심으로 강의한다.	■ 학습자료 1주차: 온라인 녹화강의 (T104 10 01, 10 02) -수업계획서 ■ 보조교구 및 기자재 - PC, PPT, 빔프로젝트
2	1. 강의주제: 신학적 인간론의 정의와 위치 2. 강의목표: 신학적 인간론이 무엇인지 파악할 수 있다. 3. 강의세부내용 :신학적 인간론은 조직신학 7과목 중에서도 서론, 신론 다음에, 그리고 기독론, 구원론, 교회론, 종말론 앞에 위치한다. 4. 주교재 목차 : 제1부 원인(원 상태의 인간). 목차와 서론 (주교재, 9-17)를 중심으로 강의한다.	■ 수업준비 Zoom 수업 예약 Orientation 및 수업 중 발표팀(1-8팀) 정하기. (학기 중에 1회 발표, 4주차이후 발표. 10점)
3	1. 강의주제: 신학적 인간론의 정의와 위치 2. 강의목표: 신학적 인간론이 무엇인지 파악할 수 있다. 3. 강의세부내용 : 영어 명칭 Anthropology의 과학적 사용 (인류학)과 신학적 사용(인간론)의 구분. 4. 주교재 목차 : 제1부 원인(원 상태의 인간). 목차와 서론 (주교재, 9-17)을 중심으로 강의한다.	1주차 레포트: (주교재, 16-27)중에서. 4문제. 5점. 제출기한: 3주차수업전.
제 2 주	1	1. 강의주제: 사람의 기원 2. 강의목표: 하나님과의 관계에 있는 사람의 위치를 알게 한다. 3. 강의세부내용: 인류 창조에 대한 이중 기사를 제시한다. 4. 주교재 목차: 제1장 사람의 기원(주교재, 18-52)을 중심으로 강의한다.	■ 학습자료 2주차 강의: 온라인 녹화 강의 (T104 02 01, 02 02) -2주차 강의안(8pp.)
2	1. 강의주제: 사람의 기원 2. 강의목표: 하나님과의 관계에 있는 사람의 위치를 알게 한다. 3. 강의세부내용: 인류창조에 대한 성경의 기사와 하나님의 계획 (창 1, 2장의 기사)을 제시한다. 4. 주교재 목차: 제1장 사람의 기원(주교재, 18-52)을 중심으로 강의한다.	■ 수업준비 Zoom 수업 예약 강의 및 질의 응답
3	1. 강의주제: 사람의 기원 2. 강의목표: 하나님과의 관계에 있는 사람의 위치를 알게 한다. 3. 강의세부내용: 사람 창조의 독특성(창 2:7의 해석). 사람의 기원의 독특성에 대한 증거를 제시한다. 4. 주교재 목차: 제1장 사람의 기원(주교재, 18-52)을 중심으로 강의한다.	■ 보조교구 및 기자재 - PC, PPT, 빔프로젝트
제 3 주	1	1. 강의주제: 사람의 구조 2. 강의목표: 사람의 구조에 대한 성경적인 관점을 제시한다. 3. 강의세부내용: 두 요소(실체)에 대한 이해 4. 주교재 목차: 제3장 인성의 구조와 번식(주교재, 53-79)를 중심으로 강의한다.	■ 학습자료 3주차: 온라인 녹화 강의 (T104 01 01, 01 02) -3주차 강의안(8pp.)
2	1. 강의주제: 사람의 구조 2. 강의목표: 사람의 구조에 대한 성경적인 관점을 제시한다. 3. 강의세부내용: 사람의 구조에 대한 이분설과 삼분설에 대한 이해와 비판, 성경적 증거 검토 4. 주교재 목차: 제3장 인성의 구조와 번식(주교재, 53-79)를 중심으로 강의한다.	■ 수업준비 Zoom 수업 예약 강의 및 질의 응답 수업중 발표준비: 1팀(주교재, 79-100) 요약 및 주말까지 교수에게 이메일로 보내 확인받을 것.
3	1. 강의주제: 사람의 구조 2. 강의목표: 사람의 구조에 대한 성경적인 관점을 제시한다. 3. 강의세부내용: 이분설과 삼분설에 대한 이해와 비판, 성경적 증거 검토 4. 주교재 목차: 제3장 인성의 구조와 번식(주교재, 53-79)를 중심으로 강의한다.	■ 보조교구 및 기자재 - PC, PPT, 빔프로젝트
제 4 주	1	1. 강의주제: 사람의 영혼의 기원 2. 강의목표: 사람의 영혼의 기원에 대한 견해들을 검토하고 개혁주의 견해를 제시한다. 3. 강의세부내용: 영혼의 기원에 관한 세 견해를 차례로 검토한다. 4. 주교재 목차: 제3장 2절 인성의 번식(1팀 발표, 주교재, 79-100) 및 질의와 응답	■ 학습자료 4주차: 온라인 녹화 (T104 03 01 03 02) -4주차 강의안(5pp.)/ 1팀 발표
2	1. 강의주제: 사람의 영혼의 기원 2. 강의목표: 사람의 영혼의 기원에 대한 견해들을 검토하고 개혁주의 견해를 제시한다. 3. 강의세부내용: 영혼의 기원에 관한 세 견해를 차례로 검토한다. 4. 주교재 목차: 제3장 2절 인성의 번식(1팀 발표, 주교재, 79-100) 및 질의와 응답	■ 수업준비 Zoom 수업 예약 강의 및 질의 응답
3	1. 강의주제: 사람의 영혼의 기원 2. 강의목표: 사람의 영혼의 기원에 대한 견해들을 검토하고 개혁주의 견해를 제시한다. 3. 강의세부내용: 영혼의 기원에 관한 선재론, 유전론, 창조론을 차례로 검토한다. 4. 주교재 목차: 제3장 2절 인성의 번식(1팀 발표; 주교재, 79-100) 및 질의와 응답	수업중 발표 시작: 1팀(주교재, 79-100)발표 강의안을 미리 복사하여 바인더로 차례대로 정리할 것임. ■ 보조교구 및 기자재 - PC, PPT, 빔프로젝트
제 5 주	1	1. 강의주제: 하나님의 형상(Image of God)으로서 인간 2. 강의목표: 하나님의 형상에 대한 성경적인 교훈을 제시한다. 3. 강의세부내용: 하나님의 형상에 대한 성경적 논거 4. 주교재 목차: 제4장 원인의 하나님의 형상(2팀 발표; 주교재, 101-120) 및 질의와 응답	■ 학습자료 5주차 Zoom 수업 예약 -5주차 강의안(9pp.)/ 2팀 발표
2	1. 강의주제: 하나님의 형상(Image of God)으로서 인간 2. 강의목표: 하나님의 형상에 대한 성경적인 교훈을 제시한다. 3. 강의세부내용: 하나님의 형상에 대한 역사적인 견해들, 개혁파의 입장, 루터파의 입장, 로마 가톨릭의 입장, 성경적인 교훈 제시 4. 주교재 목차: 제4장 원인의 하나님의 형상(2팀 발표; 주교재, 101-120) 및 질의와 응답	■ 수업준비 수업중 발표 2팀(주교재, 101-120) 5주차 레포트: (주교재, 101-120)중에서. 4문제. 5점. 제출기한: 7주차수업전.
3	1. 강의주제: 하나님의 형상(Image of God)으로서 인간 2. 강의목표: 하나님의 형상에 대한 성경적인 교훈을 제시한다. 3. 강의세부내용: 하나님의 형상에 대한 역사적인 견해들, 개혁파의 입장, 루터파의 입장, 로마 가톨릭의 입장, 성경적인 교훈 제시 4. 주교재 목차: 제4장 원인의 하나님의 형상(2팀 발표; 주교재, 101-120) 및 질의와 응답	■ 보조교구 및 기자재 - PC, PPT, 빔프로젝트
제 6 주	1	1. 강의주제: 행위언약(Covenant of Works)과 사람 2. 강의목표: 은혜언약과 구분되는 행위언약의 의미와 그 행위언약 속에 있는 사람이 가지는 의미를 탐구한다. 3. 강의세부내용: 행위언약의 정의 이해 4. 주교재 목차: 제5장 행위 언약에서의 사람(3팀 발표; 주교재, 121-147) 및 질의와 응답	■ 학습자료 6주차: 온라인 녹화 강의 (T104 04 01, 04 02) -6주차 강의안(10pp.)/ 3팀 발표
2	1. 강의주제: 행위언약(Covenant of Works)과 사람 2. 강의목표: 은혜언약과 구분되는 행위언약의 의미와 그 행위언약 속에 있는 사람이 가지는 의미를 탐구한다. 3. 강의세부내용: 행위언약의 성경적 기초 이해 4. 주교재 목차: 제5장 행위 언약에서의 사람(3팀 발표; 주교재, 121-147) 및 질의와 응답	■ 수업준비 Zoom 수업 예약 강의 및 질의 응답 수업중 발표: 3팀(주교재, 121-147)
3	1. 강의주제: 행위언약(Covenant of Works)과 사람 2. 강의목표: 은혜언약과 구분되는 행위언약의 의미와 그 행위언약 속에 있는 사람이 가지는 의미를 탐구한다. 3. 강의세부내용: 행위언약의 요소들 설명 4. 주교재 목차: 제5장 행위 언약에서의 사람(3팀 발표; 주교재, 121-147) 및 질의와 응답	■ 보조교구 및 기자재 - PC, PPT, 빔프로젝트
제 7 주	1	1. 강의주제: 중간 정리 2. 강의목표: 1-6주까지 내용 정리 3. 강의세부내용: 정의 및 신학적 위치, 사람의 기원 등을 검토한다. 4. 주교재 목차: 1주차-6주차까지 내용(주교재, 9-147) 질의와 응답	■ 학습자료 7주차: 온라인 녹화 (T104 11 01, 11 02) -중간정리
2	1. 강의주제: 중간 정리 2. 강의목표: 1-6주까지 내용 정리 3. 강의세부내용: 정의 및 신학적 위치, 사람의 기원 등을 검토한다. 4. 주교재 목차: 1주차-6주차까지 내용(주교재, 9-147) 질의와 응답	■ 수업준비 Zoom 수업 예약 강의 및 질의 응답 중간고사는 1주-7주까지 배운 내용으로 한다. (60분, 오픈 테스트)
3	1. 강의주제: 중간 정리 2. 강의목표: 1-6주까지 내용 정리 3. 강의세부내용: 사람의 구조, 사람의 영혼의 기원, 하나님의 형상, 행위언약 등을 검토한다. 4. 주교재 목차: 1주차-6주차까지 내용(주교재, 9-147) 질의와 응답	■ 보조교구 및 기자재 - PC, PPT, 빔프로젝트
제 8 주	1	중 간 고 사	오픈 테스트
2	중 간 고 사	60분
3	중 간 고 사	30점
제 9 주	1	1. 강의주제: 죄의 상태 안에 있는 사람과 죄의 기원 2. 강의목표: 죄의 기원과 사람과의 관계를 탐구한다. 3. 강의세부내용: 죄의 기원을 성경이 제시하는 대로 검토한다. 4. 주교재 목차: 제2부 제1장 죄의 기원(4팀 발표; 주교재 150-188) 및 질의와 응답	■ 학습자료 9주차: 온라인 녹화 (T104 05 01, 05 02) -9주차 강의안(11pp.)/ 4팀 발표
2	1. 강의주제: 죄의 상태 안에 있는 사람과 죄의 기원 2. 강의목표: 죄의 기원과 사람과의 관계를 탐구한다. 3. 강의세부내용: 인류 최초의 범죄와 그 결과를 성경이 제시하는 대로 검토한다. 4. 주교재 목차: 제2부 제1장 죄의 기원(4팀 발표; 주교재 150-188) 및 질의와 응답	■ 수업준비 Zoom 수업 예약 강의 및 질의 응답 수업중 발표: 4팀(주교재, 150-188)
3	1. 강의주제: 죄의 상태 안에 있는 사람과 죄의 기원 2. 강의목표: 죄의 기원과 사람과의 관계를 탐구한다. 3. 강의세부내용: 인류 최초의 범죄와 그 결과를 성경이 제시하는 대로 검토한다. 4. 주교재 목차: 제2부 제1장 죄의 기원(4팀 발표; 주교재 150-188) 및 질의와 응답	■ 보조교구 및 기자재 - PC, PPT, 빔프로젝트
제 10 주	1	1. 강의주제: 죄의 보편성과 죄의 전가에 대한 문제 2. 강의목표: 아담의 죄와 인류의 죄와의 관계를 탐구한다. 3. 강의세부내용: 죄의 전가에 대한 역사적 개관 이해. 4. 주교재 목차: 제2부 제2장 죄의 전가(5팀 발표; 주교재, 189-232) 및 질의와 응답	■ 학습자료 10주차: 온라인 녹화 (T104 06 01, 06 02) -10주차강의안(12pp.)/ 5팀 발표
2	1. 강의주제: 죄의 보편성과 죄의 전가에 대한 문제 2. 강의목표: 아담의 죄와 인류의 죄와의 관계를 탐구한다. 3. 강의세부내용: 죄의 보편성에 대한 논의. 4. 주교재 목차: 제2부 제2장 죄의 전가(5팀 발표; 주교재, 189-232) 및 질의와 응답	■ 수업준비 Zoom 수업 예약 강의 및 질의 응답 수업중 발표: 5팀(주교재, 189-232)
3	1. 강의주제: 죄의 보편성과 죄의 전가에 대한 문제 2. 강의목표: 아담의 죄와 인류의 죄와의 관계를 탐구한다. 3. 강의세부내용: 죄의 전가에 대한 아담과 인류와의 관계 4. 주교재 목차: 제2부 제2장 죄의 전가(5팀 발표; 주교재, 189-232) 및 질의와 응답	■ 보조교구 및 기자재 - PC, PPT, 빔프로젝트
제 11 주	1	1. 강의주제: 죄의 종류와 형벌 2. 강의목표: 우리의 삶에 나타난 죄의 문제와 그 형벌에 대하여 탐구한다. 3. 강의세부내용: 원죄, 자범죄의 구별. 4. 주교재 목차: 제2부 제4장 죄의 구별과 내용(6팀 발표; 주교재, 277-306) 및 질의와 응답	■ 학습자료 11주차: 온라인 녹화 (T104 07 01, 07 02) -11주차강의안(14pp.)/ 6팀 발표
2	1. 강의주제: 죄의 종류와 형벌 2. 강의목표: 우리의 삶에 나타난 죄의 문제와 그 형벌에 대하여 탐구한다. 3. 강의세부내용: 죄의 종류와 형벌에 대한 논의 4. 주교재 목차: 제2부 제4장 죄의 구별과 내용(6팀 발표; 주교재, 277-306) 및 질의와 응답	■ 수업준비 Zoom 수업 예약 강의 및 질의 응답 수업중 발표: 6팀(주교재, 277-306)
3	1. 강의주제: 죄의 종류와 형벌 2. 강의목표: 우리의 삶에 나타난 죄의 문제와 그 형벌에 대하여 탐구한다. 3. 강의세부내용: 죄의 형벌에 대한 논의 4. 주교재 목차: 제2부 제4장 죄의 구별과 내용(6팀 발표; 주교재, 277-306) 및 질의와 응답	■ 보조교구 및 기자재 - PC, PPT, 빔프로젝트
제 12 주	1	1. 강의주제: 언약의 종류와 은혜언약 2. 강의목표: 언약의 명칭과 구별, 그리고 은혜언약의 의미를 탐구한다. 3. 강의세부내용: 언약 신학에 대한 논의 4. 주교재 목차: 제3부 제1장(7팀 발표; 주교재, 356-385) 및 질의와 응답	■ 학습자료 12주차: 온라인 녹화 (T104 08 01, 08 02) -12주차 강의안(7pp.)/ 7팀 발표
2	1. 강의주제: 언약의 종류와 은혜언약 2. 강의목표: 언약의 명칭과 구별, 그리고 은혜언약의 의미를 탐구한다. 3. 강의세부내용: 구속언약, 행위언약, 은혜언약의 구별은혜 4. 주교재 목차: 제3부 제1장(7팀 발표; 주교재, 356-385) 및 질의와 응답	■ 수업준비 Zoom 수업 예약 강의 및 질의 응답 수업중 발표: 7팀(주교재, 356-385)
3	1. 강의주제: 언약의 종류와 은혜언약 2. 강의목표: 언약의 명칭과 구별, 그리고 은혜언약의 의미를 탐구한다. 3. 강의세부내용: 은혜언약의 특징 4. 주교재 목차: 제3부 제1장(7팀 발표; 주교재, 356-385) 및 질의와 응답	■ 보조교구 및 기자재 - PC, PPT, 빔프로젝트
제 13 주	1	1. 강의주제: 전인(全人, the Whole Man) 2. 강의목표: 인간을 단일체로 파악한다. 3. 강의세부내용: 유기적 영육통일체로서의 인간 이해 4. 주교재 목차: 부교재 제11장 전인(8팀 발표; 부교재, 337-374) 및 질의와 응답	■ 학습자료 13주차: 온라인 녹화 (T104 09 01, 09 02) -13주차 강의안(9pp.)/ 8팀 발표
2	1. 강의주제: 전인(全人, the Whole Man) 2. 강의목표: 인간을 단일체로 파악한다. 3. 강의세부내용: 유기적 영육통일체로서의 인간 이해 4. 주교재 목차: 부교재 제11장 전인(8팀 발표; 부교재, 337-374) 및 질의와 응답	■ 수업준비 Zoom 수업 예약 강의 및 질의 응답 수업중 발표: 8팀(부교재, 337-374)
3	1. 강의주제: 전인(全人, the Whole Man) 2. 강의목표: 인간을 단일체로 파악한다. 3. 강의세부내용: 유기적 영육통일체로서의 인간 이해 4. 주교재 목차: 부교재 제11장 전인(8팀 발표; 부교재, 337-374) 및 질의와 응답	■ 보조교구 및 기자재 - PC, PPT, 빔프로젝트
제 14 주	1	1. 강의주제: 중간고사 이후 강의에 대한 복습 2. 강의목표: 4-8팀이 발표한 강의에 대한 바른 이해를 목표로 한다. 3. 강의세부내용: 죄의 기원, 죄의 전가에 대한 이해 4. 주교재 목차: 9주차-13주차 강의(주교재, 150-374; 부교재, 337-374) 전체토의와 질의, 응답	■ 학습자료 14주차: 온라인 녹화 (T104 10 01, 10 02) -최종정리
2	1. 강의주제: 중간고사 이후 강의에 대한 복습 2. 강의목표: 4-8팀이 발표한 강의에 대한 바른 이해를 목표로 한다. 3. 강의세부내용: 죄의 구별과 내용, 죄의 형벌에 대한 이해 4. 주교재 목차: 9주차-13주차 강의(주교재, 150-374; 부교재, 337-374) 전체토의와 질의, 응답	■ 수업준비 Zoom 수업 예약 강의 및 질의 응답 기말고사는 9주-14주까지 배운 내용으로 한다. (60분, 오픈 테스트)
3	1. 강의주제: 중간고사 이후 강의에 대한 복습 2. 강의목표: 4-8팀이 발표한 강의에 대한 바른 이해를 목표로 한다. 3. 강의세부내용: 죄에 대한 해결 방안으로 등장한 언약 신학에 대한 이해, 언약의 종류, 은혜 언약의 이해 4. 주교재 목차: 9주차-13주차 강의(주교재, 150-374; 부교재, 337-374) 전체토의와 질의, 응답	■ 보조교구 및 기자재 - PC, PPT, 빔프로젝트
제 15 주	1	기 말 고 사	오픈 테스트
2	기 말 고 사	60분
3	기 말 고 사	30점
5. 성적평가 내용 및 방법 (4종 이상 포함 되어야 합니다)
1) 정기평가	60 %	중간고사 30%와 기말고사 30%로 한다. 중간고사는 1주차부터 7주차까지 배운 내용으로 하며, 오픈 테스트를 실시한다. 60분. 기말고사는 9주차부터 14주차까지 배운 내용으로 하며, 오픈 테스트를 실시한다. 60분.
2) 수시시험	0%
3) 과제물	10 %	1) 1주차 레포트: 주교재, 16-27 안에서 4문제를 출제한다. 3주차 수업 이전까지 제출하게 한다. 2) 5주차 레포트: 주교재, 101-120 안에서 4문제를 출제한다. 7주차 수업 이전까지 제출하게 한다.
4) 수업참여도	20 %	출석체크는 평생교육원 학점은행대학의 규정에 따른다.
5) 기타	10 %	원우는 1회 팀별 발표에 참여한다. 수업 중 발표로 이루어지며, 비대면 수업의 경우, 발표일 한 주 전에 작성하여 교수에게 미리 교정과 승인을 받는다. 발표 순서는 1주차 수업 시간에 정한다. 10점.
1) 정기평가	2) 수시시험	3) 과제물	4) 수업참여도	5) 기타	합계
중간 고사	기말 고사	쪽지 시험	퀴즈	리포트	기타	출석	토론	질문	기타
30 %	30 %	%	%	10 %	10 %	20 %	%	%	%	%	100 %

수업방법	수업자료(2종 이상)
I. 강의 : 주교재, 부교재의 범위 안에서 진행하되, 주로 교수가 준비한 ppt 내용으로 강의가 진행된다. 비대면 수업의 경우: 1) 온라인 화상녹화가 미리 평교원 lms에 제공된다. 2) 온라인 화상녹화와 더불어 매주 강의안이 평교원 lms에 제공된다. 3) 반장을 통해 원우들의 단톡방에 강의안이 미리 올려진다. 3. Zoom 수업이 매주 시행된다. 수업시간에 맞추어 약 1시간 정도 강의와 질의 응답이 실시된다.	1. 주교재 및 부교재 주교재 : 『박형룡박사조직신학 3: 인간(인죄)론』. 박형룡. 개혁주의 출판사, 2017. 부교재 : 『개혁주의 인간론』. 안토니 후크마. 류호준 역. 기독교문서선교회, 1990.
II. 수업 진행방법 - 매 수업 시간마다 PPT를 활용하여 강의에 참고한다. - 매 수업 전에 해당 수업에 대한 강의 자료(강의안)를 단톡방에 올린다. - 학습자의 참여도와 이해도를 높이기 위하여 수업 중에 섹션별로 질의응답 시간을 둔다. - 강의 중에 적절한 토론의 주제가 있을 때 학습자의 경험담과 다른 입장들에 대해서 토론한다.	2. 수업 진행 자료 1) 수업계획서 프린트 2) 온라인 화상녹화 자료 입력 3) 매주 강의안/팀별(1-8팀) 발표 입력 4) Zoom 수업 번호 미리 입력
III. 출결 사항. 15주. 20% - 본 교과목은 신학과 선택과목이다. - 수업에 참여하기 전에 평교원 lms에서 강의안을 복사하여 수업 진도에 맞게 미리 읽고 와야 한다. - 매주 Zoom 수업 후 평교원 lms에 올린 온라인 화상녹화를 강의안을 펼치고 듣는다. - 수업 시간 외에도 관련 있는 자료들(CD, 학회의 학회지, 저널, 등)을 읽는다. - 학습과 관련 있는 자료들은 단톡방을 활용한다.	3. 출결시 유의 사항 1) 출결과 관련해서 출석을 부를 때 있어야 출석이 되며, 출석을 부른 후에 오면 지각이고, 수업을 시작한 지 20분이 지난 후에 들어올 경우 결석으로 처리한다. 2) 지각이나 조퇴 3회는 각각 결석 1회이며, 결석 1회는 1점 감점. 결석 4회 이상은 F로 처리한다. 3) 모든 과제물은 제출기간을 지킨다. 제출하는 날 수업 시작하기 전까지 제출하여야 하며, 수업이 시작한 후에 제출할 경우 0.5점 감점이고, 하루에 0.5점씩 추가로 감점된다.
IV. 평가 내용 및 방식 1. 중간고사: 8주차. 60분. 30%. <평가시기 및 내용> 1. 전반기(중간고사 이전) 학습 내용(교재와 강의 내용)을 바탕으로 학습자의 이해도와 학습 성취도를 측정하기 위하여 8주차에 실시한다. <중간고사 실시 이유> 1. 기말고사만 치르기에는 분량이 많아서 중간고사에서 해당 학기의 반에 해당하는 부분을 평가한다.	4. 평가 방식 <평가방식> 1. 주관식, 서술식 유형으로 출제하여 평가한다. 2. 각 문항의 난이도는 상 20%, 중 60%, 하 20%로 한다. 3. 문항의 경우 주관식, 서술식은 5~10점에 해당한다. <피드백 등 평가결과의 활용계획> 각 학습자마다 상담을 통해 학업진행 상황을 공유하고, 개선점을 파악할 수 있도록 지원한다.
2. 기말고사: 15주차. 60분. 30%. <평가시기 및 내용> 1. 후반기(중간고사 이후부터 14주차까지) 학습 내용(교재와 강의 내용)을 바탕으로 한다. 2. 학습자의 이해도와 학습 성취도를 측정하기 위하여 15주차에 실시한다. <기말고사 실시 이유> 1. 기말고사만 치르기에는 분량이 많아서 중간고사에서 해당 학기의 반에 해당하는 부분을 평가한다.	<평가방식> 1. 주관식, 서술식 유형으로 출제하여 평가한다. 2. 각 문항의 난이도는 상 20%, 중 60%, 하 20%로 한다. 3. 문항의 경우 주관식, 서술식은 5~10점에 해당한다. <피드백 등 평가결과의 활용계획> 각 학습자마다 상담을 통해 학업진행 상황을 공유하고, 개선점을 파악할 수 있도록 지원한다.
3. 과제물 10%. <평가시기 및 내용> 1. 이 과제는 1주차(5점)와 5주차(5점)에 실시한다. 2. 이 과제는 첫 시간 수업 시 모든 원우들에게 부여된다. 3. 이 과제를 통해 가장 빠른 시간에 신학적 인간론을 익숙하게 하는데 도움을 준다.	<평가방식> 1. 주관식, 서술식 유형으로 출제하여 평가한다. 2. 각 문항의 난이도는 상 20%, 중 60%, 하 20%로 한다. 3. 문항의 경우 주관식, 서술식은 5~10점에 해당한다. 1) 1주차 레포트: 주교재, 16-27 안에서 4문제를 출제한다. 3주차 수업 이전까지 제출하게 한다. 2) 5주차 레포트: 주교재, 101-120 안에서 4문제를 출제한다. 7주차 수업 이전까지 제출하게 한다. <피드백 등 평가결과의 활용계획> 각 학습자마다 상담을 통해 학업진행 상황을 공유하고, 개선점을 파악할 수 있도록 지원한다.
4. 기타(수업중 팀별 발표). 10%. <평가시기 및 내용> 1. 첫 시간 수업 시 팀별 발표 순서를 정한다. 원우는 학기 중 1회 발표한다. 2. 팀별 발표를 맡은 원우는 미리 과제를 요약한 후에 그 과제를 교수에게 보내어 교정과 승인을 받는다. 3. 그리고 팀별 발표물을 평교원 lms에 올려 다른 원우들과 공유한다. 4. 이 팀별 발표는 평상시 수업 중 발표와 동일 시 되며, 온라인 화상수업에 대한 강의안으로 활용된다.	<평가방식> 1. 팀별 발표는 교재의 내용에 대한 이해와 정리에 따라 평가한다. 10점. <피드백 등 평가결과의 활용계획> 이 팀별 발표는 평상시 수업 중 발표와 동일 시 되며, 온라인 화상수업에 대한 강의안으로 활용된다.

<수업 방법 및 수업자료>